Waar onze school voor staat

Onze school is een openbare basisschool. Dit houdt in dat kinderen van elke overtuiging, ras, geslacht, sociaal-culturele achtergrond en huidskleur welkom zijn. Ieder kind wordt als een waardevol individu gezien. Dit welkom-zijn werkt door in het hele handelen van de school. Het zijn de democratische normen en waarden die de openbare school met de overheid deelt.

 

De school legt een brede basis voor de toekomst.
We vinden dat we kinderen zo moeten onderwijzen dat zij, naast het leren van de schoolse vaardigheden, zich kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, verantwoordelijke, creatieve en kritische mensen met een positief gedrag t.o.v. zichzelf en anderen. Deze ontwikkeling is erop gericht dat onze leerlingen in de toekomst een eigen plaats in de maatschappij innemen en kunnen bijdragen tot een verrijking en verbetering van zichzelf en de samenleving.

 

Ons onderwijs richt zich op cognitieve, sociale , emotionele, creatieve, communicatieve, zintuiglijke en motorische ontwikkelingen van het kind.
Daarnaast vinden we dat na gezamenlijke inspanning ook gezamenlijke ontspanning belangrijk is voor de sociale ontwikkeling. Samen genieten, vreugde delen, zijn voor ons belangrijke factoren daarin. We streven naar een zo harmonisch mogelijke ontplooiing van het kind door het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de individuele kenmerken van het kind in de groep waar het kind deel van uitmaakt.

 

8Samen

Onze school wil een school zijn van en voor het kind. Kinderen moeten met plezier naar school gaan. Daarom vinden wij het van belang dat het pedagogische klimaat waarin het kind opgroeit, vertrouwd, vriendelijk en veilig is, zodat een ieder zich optimaal kan ontplooien.
We zijn gesteld op orde, structuur en een goede sfeer in de school.

In het begin van elk schooljaar geven we volop aandacht aan het prettig omgaan met elkaar. Dat doen we met behulp van de “8-samen” in alle groepen. In de 8Samen staan 8 basisregels centraal: hoe spreken we met elkaar, hoe werken we prettig samen, hoe gaan we om met onze spullen, etc. We vinden het belangrijk door heldere, eenduidige, positieve omgangsregels te kunnen rekenen op respect van alle mensen die in de school actief zijn. Op discriminatie en pesten zijn we dus alert. Dit gedrag tolereren we niet. We maken werk van onze verantwoordelijkheid in deze, samen met de kinderen, de ouders en de school. Het open contact tussen ouders en school is daarbij van wezenlijk belang.

 

Projecten

Met name in de onderbouw werken we regelmatig aan de hand van thema’ s, gekoppeld aan een seizoen of evenement. Tweemaal per jaar werken we met de hele school samen aan een project dat twee of drie weken duurt.
Groepen kinderen werken samen verschillende activiteiten uit en presenteren deze aan de ouders. De leeraspecten die we hierin voor de kinderen creëren zijn initiatief nemen, samenwerken, kritisch keuzes maken, ontwikkeling van de gemeenschapszin, etc.

 

Workshops

De school besteedt naast aandacht aan de cognitieve vakken uiteraard ook aandacht aan de creativiteit. In de vakgebieden tekenen, handvaardigheid, Nederlandse taal, lezen, toneel, muziek, dans e.a. vinden we voldoende ruimte om creativiteit en fantasie te ontwikkelen.

 

Dit schooljaar organiseren we diverse blokken op donderdagmiddag waarin kinderen uit de groepen 5 t/m 8 nadrukkelijk zelf kiezen welke creatieve werkvormen zij willen beoefenen. Voor de groepen 1,2 en 3 zijn deze workshops op diverse vrijdagmiddagen.

 

De school vindt de kwaliteit van het onderwijs van groot belang. Er wordt lesgegeven met behulp van moderne lesmethoden, aantrekkelijke materialen, goede leesboeken, hedendaagse jeugdliteratuur en computers.

 

De lesmethoden zijn uitgerust met extra oefenstof, herhalingsopdrachten, verrijkingsstof en tussentijdse toetsen. Deze toetsen geven een inzicht in de prestaties van de leerlingen en geven aan op welke punten extra hulp en of verrijking/verdieping wordt aangeboden.

 

In alle groepen worden de leerlingen meerdere malen per jaar getest m.b.v. methode-overstijgende toetsen op de volgende vakgebieden: rekenen, technisch lezen, begrijpend lezen, taal en spelling, en Sociale Emotionele ontwikkeling. Wij gebruiken daarvoor in alle groepen de CITO-toetsen. Op deze wijze volgen wij de ontwikkeling en voortgang van uw kind gedurende de periode dat het kind op onze basisschool is. Onregelmatigheden en problemen signaleren we tijdig.

In ons schoolplan kunt u uitgebreider lezen op welke wijze inhoud wordt gegeven aan de kwaliteit van het onderwijs en hoe we die kwaliteit bewaken.